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Las políticas de primera infancia en riesgo

LAS POLÍTICAS INSTITUCIONALES DE PRIMERA INFANCIA EN RIESGO

Comunicado de la Red Pro Cuidados
9 de noviembre de 2020

El Directorio de INAU resolvió no renovar 29 cargos técnicos del área de primera infancia y del Centro de Formación (CENFORES). Este debilitamiento se inscribe dentro de la ola de recortes en políticas sociales, educativas, sanitarias y de vivienda plasmados en la propuesta de presupuesto nacional elaborada por el oficialismo.  

De confirmarse esta medida, el presidente de INAU, Pablo Abdala, entraría en contradicción con sus afirmaciones a la prensa y en los distintos intercambios con las organizaciones de la sociedad civil, donde aseguró la continuidad de las políticas de cuidados y educación para la primera infancia. Sin estos recursos técnicos, no es posible hablar de continuidad.

Más allá de la pérdida de empleos denunciada por los trabajadores afectados por la medida, consideramos que esta definición afecta en primer lugar a las infancias en situación de vulnerabilidad, siendo aún más necesaria en el contexto actual de crisis sanitaria, económica y social. Además, impacta particularmente en las mujeres, beneficiarias de los programas de cuidados y educación para sus hijos/as (plan CAIF, CAPI, Centros SIEMPRE, etc.) y de apoyo a la crianza (programas de cercanía, prevención de violencia y maltrato, programa “familias comprometidas”, entre otros). 

Con la supresión de estos cargos de técnicos se perderá una valiosa experiencia acumulada en estos años, un nivel de excelencia en la capacitación y formación permanente de los personales de INAU y de los centros en convenio, así como en calidad de atención y protección de los derechos de los niños y niñas atendidos. Además, se verá afectada el área de supervisión de más de 500 centros en convenio, ya que desde la aprobación de la Ley de Urgente Consideración, se le encomendó al INAU la tarea de fiscalización de los centros privados de educación inicial habilitados, hasta entonces competencia del MEC.

Esta resolución del directorio del INAU refuerza nuestra preocupación sobre el debilitamiento del Sistema Nacional de Cuidados, cuya implementación ha costado tantos esfuerzos, recursos humanos y materiales por parte del Estado y de las organizaciones de la sociedad civil que acompañamos esta política desde sus inicios.

Es por todo ello que apoyamos la declaración de los trabajadores del INAU, esperando que el Directorio pueda revertir esta decisión y que los legisladores acompañen con su voto un presupuesto digno y necesario para la primera infancia de nuestro país.

20.11.09 – Comunicado Red Pro Cuidados – Primera Infancia en riesgo

* Corrección: La modificación sobre la supervisión de los centros privados de educación inicial fue retirado de la Ley de Urgente Consideración y se encuentra en el proyecto de Ley de Presupuesto.

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Presencialidad plena en centros educativos

La Red Pro Cuidados acompaña demanda de presencialidad plena en centros educativos garantizando condiciones 

La Comisión Infancia de la Red Pro Cuidados respalda y acompaña el comunicado de las Familias Organizadas de la Escuela Pública (FOEP) sobre presencialidad, cuidados y educación, al tiempo que expresa que: 

-En el actual contexto sanitario, económico y social por el que transitamos, las infancias y adolescencias se encuentran afectadas no sólo en sus aprendizajes sino también en la dimensión del bienestar social y psíquico, por las consecuencias del confinamiento prolongado que modificó sus rutinas, limitando sus necesidades vitales de juego, movimiento y relación con sus iguales.

– El avance  hacia un retorno a la presencialidad de forma gradual y con horarios parciales, repercute directamente en los cuidados y, por consiguiente, en la situación de las infancias y adolescencias, en sus familias, y dentro de ellas, en la sobrecarga de las mujeres.

Por lo antes expuesto, consideramos imprescindible la necesidad de aumento pleno de la presencialidad en los centros educativos, garantizando las medidas necesarias. 

– Para cumplir con este objetivo resulta imprescindible dotar a los centros educativos de los recursos materiales y del personal necesario que garantice el cuidado de la salud en contextos de atención y educación de calidad y en espacios adecuados.

-Las trabajadoras y los trabajadores de la educación deben sentirse apoyados en la toma de decisiones dentro de la autonomía que se reitera que tienen, ya que conocen en profundidad los territorios y su centro de pertenencia en vínculo con las familias.

– En este contexto inédito y complejo de pandemia deben potenciarse las alianzas entre las familias, la comunidad, las instituciones educativas y quienes trabajan en ellas, contemplando el derecho de las infancias y adolescencias a la salud, los cuidados, la educación, el juego y la socialización, elementos imprescindibles para la educación emocional.

– Resulta imprescindible que las medidas a implementar integren el cuidado de quienes cuidan. Para ello se ha de tener en cuenta la situación de las familias, especialmente las mujeres, así como de las trabajadoras y trabajadores de la educación. Estas personas han estado expuestas a altas responsabilidades y en condiciones adversas desde el primer día de la emergencia sanitaria.

– En caso que las condiciones sanitarias del país o de algún/os departamento/s dificulten la presencialidad total o requieran su suspensión temporal, deberían implementarse estrategias de flexibilidad laboral en el ámbito público y privado para que las familias, sobre todo con hijas e hijos pequeños, puedan sostener los cuidados ante la ausencia de la escuela como espacio de atención y educación.

Descargar declaración

Documento: Educación y cuidados. Relevamiento de experiencias de cuidados entre familias de la escuela pública durante el período de presencialidad parcial